学生“神回答”老师“神批注”女娃太小何以补天

微信: 13574120167 客服: 分类: 求职动态 发布时间: 2018-07-05 12:09
小学试卷,不乏学生充满创意的“神回答”,这回,还出现了小学老师的“神批注”。据教育新闻网报道,昨天,下沙某小学班级40名学生,领到了老师批好的期末模拟试卷。令他们意外的是,每个孩子的试卷上都看不到一个叉叉,错误答案改用了圈圈代替,还附上了有趣的批注。老师的“神批注”,别有一番用心…

小学试卷,不乏学生充满创意的“神回答”,这回,还出现了小学老师的“神批注”。据教育新闻网报道,昨天,下沙某小学班级40名学生,领到了老师批好的期末模拟试卷。令他们意外的是,每个孩子的试卷上都看不到一个叉叉,错误答案改用了圈圈代替,还附上了有趣的批注。



老师的“神批注”,别有一番用心

相关教育新闻了解到,试卷改完发下去的那一刻,老师赫然入目的红字批注,引发全班同学哈哈大笑,不少学生还交换欣赏老师的神批注。“别光顾着笑,这些批注背后,老师想告诉你们一些道理。”班上,教语文的徐老师对学生们说。

确如他对学生说的,这些“神批注”,别有一番用心。

比如徐老师批注的“吃不是唯一的主题”,“因为写这份试卷的孩子,本身是个吃货。”徐老师说,每天中午,光光米饭,他就能吃两大碗,平时的作业本上,也能看到很多与“吃”有关的答案,“这回,我是想提醒他,答题思路要开阔,不要只盯着‘吃’。”

批注“女娃是补不了天的,她太小了”,徐老师希望让学生主动查字典,记住正确的写法;再如批注“学习不是为了苹果手机”,徐老师是在做一个思想引导,他说:“学生答题除了要追求回答、语法正确,也要引起学生有正确的价值取向。”

徐老师从教11年,他认为模拟试卷,除了老师要清楚学生掌握知识点的程度,孩子也要从中主动总结和领悟自己这一学期学得怎么样,还有哪些需要巩固,“让学生主动学习,往往从被动灌输要有效果。”徐老师这样说。

效果还不错,学生们笑过之后,能主动查资料订正,还有学生嘟着小嘴说:“那我下次改用和爸爸妈妈出去旅游的事造句吧。”

批注方式怎么看,同行各有见解

徐老师说,做这些批注最主要的原因,还是想在复习阶段通过寓教于乐方式,让孩子更好、更轻松地记住错点,“万一下次考试出现类似题目,学生就不会再犯同样的错误。”