把优秀传统文化讲给孩子们听

微信: 13574120167 客服: 分类: 求职动态 发布时间: 2018-10-03 00:11

    “同学们,请找一找课桌的中心在哪里?黑板的中心在哪里?教室的中心又在哪里?那么,你们知道,这个‘中’字最早是什么意思吗?”5月3日下午,上海黄浦区卢湾一中心小学语文教师潘蕴玉带着30多名一年级学生,为300位观课的学者和一线教师,呈现了一堂别开生面的传统文化课。

    这也是复旦大学附属中学语文名师黄荣华主创的“中华传统文化优秀基因现代传译课程”首次发布。这套为小学生设计的传统文化课程中,提炼了中、华、大、地、诗、书、礼、乐等48个中华传统文化优秀基因点,并融汇儿童教学的特点和规律。

    “大家都在思考,怎样让孩子们更好地认识、理解、欣赏中华传统文化的优秀之处?怎样在引导孩子们欣赏中华传统文化的优秀之处时,实现古今联通,达到古今生命的对接,最终使优秀传统文化成为孩子们前行的一种生命原动力?”黄荣华说,课题组老师们想到了中华传统文化的“优秀基因”。寻找到支持中华文明几千年生生不息的优秀基因,进而转化为契合孩子们学习心理的课程,引导孩子们真正明白自己的生命所自、文化所之,而实现古今生命的联通。

     一个“中”字带出的生动课堂

    传统文化如何让孩子们爱学、乐学?在卢湾一中心小学的这堂语文拓展公开课上,教师以“中”字为主线,从寻找课桌、课堂的中心开始,带着孩子们认识“中”字的由来,通过读一读、画一画、演一演等形式,演绎“中”字背后的文化基因,并一起学习了古诗《凤凰归来》。

    一个“中”字串起了一连串的中华文化故事。在黄荣华看来,如果用一个基因点来说明中华文明体,那就是“中”。从地理空间的“中心”(中国),到心灵空间的“中正”,再到形而上的哲学世界的“中庸”,这个“中”字构成了中华文明体的“核心”基因。

    “虽然人们早已明白,地球是圆的,地球上的任何一个点都可以说是地球的中心,也都可以说是地球的边缘,但在情感上,我们每一个中国人依然永远把自己的祖国放在自己的心中,就像《祖国在我心中》这首儿歌唱的一样。”课堂上,层层推进的引导让孩子们对“中”字有了更深的理解和体悟。

    在一旁观摩课程的卢湾一中心小学五年级语文教师贺春秋说,在拿到这套课程的时候,新鲜感扑面而来,不免也有些担心:孩子们能跟得上吗?这么多古诗和古文,学生能接受吗?但是后来发现,课程深受孩子们欢迎!五年级分册的关键字是“忠、孝、廉、耻、修、齐、治、平”,学生们从字形字义出发,从源头去追溯汉字的古意,挖掘潜藏在字形背后的文化意韵,不仅有趣,而且很有意义。这背后是中国五千年的文化精华和中华民族的价值取向。